Marko Milatovic老师是数学专业（数值数学与优化）出身，本科和硕士均毕业于塞尔维亚的贝尔格莱德大学。Marko老师曾在黑山大学任职教师助理工作了5年，所授课程包含微积分、代数、数值数学、三角学和几何；其后也曾在黑山的高端高中任职数学老师。

硕士研究生学历，毕业于西南大学有机化学专业。
教学风格：擅长引导学生主动探索学习思考。

个人信条：如果你有足够的勇气，一切皆有可能。

Rob是加拿大导演、剧作家、演员、教师和制片人。他曾与加拿大一些领先的艺术机构合作，是获卡尔加里奖的Sage剧院的创始艺术执行总监，该剧院最近刚刚庆祝了它的20周年。他拥有阿尔伯塔大学的艺术学士(表演)和艺术硕士(导演)学位。Rob曾在亚洲、中东和拉丁美洲任教，他很高兴在他在中国的第六年加入了OTIA。

硕士研究生学历，毕业于威斯康星大学麦迪逊分校数学专业。讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程

硕士研究生学历，毕业于法国雷恩高等商学院。多年教育培训经历，在英语学习，演讲培训，跨文化教学等方面经验丰富，了解中国学生语言习得习惯，对英语教学有独到见解。个人信条：慎终如始 则无败事

毕业于云南大学汉语国际教育专业，语文教师，拥有四年教龄。曾在杭州知名国际学校任教。尊重每一位孩子的个性发展，希望和孩子们共同学习一起成长。

个人经历：本科毕业于美国埃默里大学社会学和心理学专业，研究生毕业于美国宾夕法尼亚大学国际教育发展专业。曾在中国、美国和丹麦开展教育实践，与多元背景学生进行深度合作与交流。

教学风格：以学生为中心，通过设计以学生为主体的课堂活动，培养学生的自主学习能力。从生活出发，将社会学理论与学生经历相结合，激发学生的学习兴趣。

个人信条：让每个学生在我的课堂上都能被看见、被尊重、被赋能

硕士研究生学历，毕业于伦敦大学学院教育心理学专业。

寓教于乐，擅长通过创造温馨、互动的教学氛围激发学生主动学习的兴趣，打下扎实的心理学基础，受到学生广泛喜爱与认可。

个人信条：觉醒的人只有一项义务，找到自我，固守自我。沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。

硕士研究生学历，毕业于墨尔本大学中学教育专业和多伦多大学国际教育专业。崇尚以学生为中心的互动式教学风格以满足和尊重学生不同的需求。

个人信条：所遇者皆是我师。

硕士研究生学历，毕业于墨尔本大学数据科学专业。
教学风格：善于根据学生的性格和兴趣制定教学方法，帮助学生提高成绩的同时
找到学习的快乐。
个人信条：教育是点燃而非灌输。

本科拥有视觉传达与英语双学士学位。硕士拥有广告设计、民族学双硕士学位，毕业于利兹大学。在高校任教多年，担任平面设计教师与班主任。作品曾获得IAI国际旅游奖、金投赏商业创业奖等。拥有平面设计、广告学、民族学等多元教育背景与丰富的教学、实践经历。

华沙大学物理学博士学位。来自也门。他在不同国家（波兰、也门、埃及、摩洛哥、中国）任教，担任物理和数学教师。

Vonné女士来自南非一个叫百夫长的小城市。她有心理学学士学位，想主修儿童心理学。然而，在中国教了一年后，她更喜欢教孩子，并决定改变她的职业道路。目前，她已经在中国生活了5年，通过学习和实践培养了她的教学能力。她不仅希望用课本来教学，还希望用自己和学生的亲身经历来确保他们能够找到用英语表达自己热情的方式。

加拿大阿尔伯塔大学中等教育数学本科

Thomas老师对适应英语学习者调整课堂、人格心理学和教育技术非常感兴趣。

Thomas老师还懂一些计算机编程和化学。

硕士研究生学历，毕业于爱丁堡大学TESOL专业。

教学风格：亲和力强，耐心细致，鼓励引导。

个人信条：The world is my oyster, which i with sword will open.

硕士研究生学历，毕业于昆士兰大学应用金融专业。

教学风格：具有示范性和目标导向的教学风格。

个人信条：在变化中寻求恒常，不仅是知识的传递者，更是终身学习的榜样。

硕士研究生学历，毕业于浙江大学金融专业。以亲和力为基调，寓教于乐，使学科知识融入生活，激发学生兴趣，助力轻松而深刻的学习体验。

个人信条：每个人都有不同的闪光点，请专注于成就独一无二的自己。

Ita Joubert在南非出生并完成学习。她拥有教育学及动物学和生理学的双学位，并获得了环境管理和保护生态学的硕士学位。在决定来中国继续职业生涯之前，Ita在南非担任科学和数学老师。她在北京一家双语学校工作了4年，担任高中数学、科学和化学老师。后从北京搬到晋江的姊妹学校工作了两年，帮助该校设立初中科学和数学的剑桥考试项目。她对环境和生命科学具有极大热情，并希望与她的学生们一起分享这种热爱。Ita的兴趣包括徒步旅行、园艺、艺术和摄影。

硕士研究生学历，毕业于华东师范大学高等教育学专业。教学严谨细致，注重方法及思维教授，追求全视角、全过程学术训练，善于整合课程，进行基于未来视角与设计思维的项目化学习。

南京航空航天大学机械工程本科

IbrahimZamzam老师热衷于让物理学习变得生动有趣，并让所有学生都能参与进来。

IbrahimZamzam老师的目标是创造一个充满活力和支持性的课堂环境，让学生有能力提

出问题、探索自己的想法，并将科学与现实世界联系起来。