本科毕业于浙江大学，研究生毕业于剑桥大学&瑞士洛桑联邦理工大学（双硕士学位），曾任杭州某国际学校国际部Alevel学院雅思及ESL老师。拥有丰富的跨文化交流经历和广阔的国际视野。曾任跨国企业美籍CEO助理，在德国、台湾、韩国等地交流学习，斯里兰卡、柬埔寨志愿者实习与支教。

社会学研究生学位和教育学硕士学位，目前正在攻读以教育为重点的人权硕士学位。

FionaLeake老师对教育和学术充满热情，认为教学不仅是一份工作，更是一种职业。

FionaLeake老师的教学方法就是了解学生，发现他们的天赋和需求，培养他们发挥并超

越自己的潜能。

硕士研究生学历，毕业于康奈尔大学(CornellUniversity)哲学专业。
教学风格：教学致力于激发学生对于知识本身的渴望，并且重视培养学生的基本阅读和写作能力。

个人信条：真正的教学是一个难度很高，且值得尊敬的技术。

硕士研究生学历，毕业于英国曼彻斯特大学发展金融专业。
教学风格：课堂充满趣味与互动，把经济学和生活紧密结合，带领学生在轻松中
学会思考。
个人信条：教育不仅是传授知识，更是塑造心灵。

硕士研究生学历，毕业于布朗大学工程专业，材料科学方向。
教学风格：善于启发学生自主学习能力，注重不同学习内容之间的联系，着重课程内容与应用实践的结合。

个人信条：能力越大，责任越大。

硕士研究生学历，毕业于英国布里斯托大学。有多年海外工作经历和欧洲多国的游学经历。教学风格：亲切自然、鼓励学生探索反思。

硕士研究生学历，毕业于萨省大学。多年ALEVEL教学经验，所教学生多位获G5录取。教学风格：联系生活场景，有趣的讲解知识，并善于根据考纲总结归纳考点。

硕士研究生学历，毕业于马兰欧尼大学女装设计专业。

教学风格：善于让学生从生活中的点点滴滴发现艺术。

个人信条：YOU ARE WHAT YOU WEAR.

硕士研究生学历，毕业于北不列颠哥伦比亚大学生物化学专业。

我的教学风格是介于讲解和引导之间，在讲解课堂的重要内容的同时也注重提升学生自学能力。

个人信条：如果不做就不会实现梦想。

先后攻读世界历史（本、硕）与外国哲学（博）学位。在海内外历史、哲学及人文社会科学学术期刊发表多篇学术论文。有志于通过课堂内外的教研活动，陪伴同学们寻找与践行认知自我、完善自我与超越自我的“君子豹变”之道。

贝尔法斯特女王大学经济学专业。来自英国北爱尔兰。他也是CIMA合格会计师，在教学之前曾在财务和会计领域工作多年。

Marko Milatovic老师是数学专业（数值数学与优化）出身，本科和硕士均毕业于塞尔维亚的贝尔格莱德大学。Marko老师曾在黑山大学任职教师助理工作了5年，所授课程包含微积分、代数、数值数学、三角学和几何；其后也曾在黑山的高端高中任职数学老师。

本科学历，毕业于加拿大阿尔伯塔大学数学经济专业。
教学风格：注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，并将课程内容与实际应用联系起来。

个人信条：一个人唯一的限制是他的思维。

硕士研究生学历，毕业于西南大学有机化学专业。
教学风格：擅长引导学生主动探索学习思考。

个人信条：如果你有足够的勇气，一切皆有可能。

Rob是加拿大导演、剧作家、演员、教师和制片人。他曾与加拿大一些领先的艺术机构合作，是获卡尔加里奖的Sage剧院的创始艺术执行总监，该剧院最近刚刚庆祝了它的20周年。他拥有阿尔伯塔大学的艺术学士(表演)和艺术硕士(导演)学位。Rob曾在亚洲、中东和拉丁美洲任教，他很高兴在他在中国的第六年加入了OTIA。

硕士研究生学历，毕业于威斯康星大学麦迪逊分校数学专业。讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程

硕士研究生学历，毕业于法国雷恩高等商学院。多年教育培训经历，在英语学习，演讲培训，跨文化教学等方面经验丰富，了解中国学生语言习得习惯，对英语教学有独到见解。个人信条：慎终如始 则无败事

毕业于云南大学汉语国际教育专业，语文教师，拥有四年教龄。曾在杭州知名国际学校任教。尊重每一位孩子的个性发展，希望和孩子们共同学习一起成长。

硕士研究生学历，毕业于伦敦大学学院教育心理学专业。

寓教于乐，擅长通过创造温馨、互动的教学氛围激发学生主动学习的兴趣，打下扎实的心理学基础，受到学生广泛喜爱与认可。

个人信条：觉醒的人只有一项义务，找到自我，固守自我。沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。

硕士研究生学历，毕业于墨尔本大学中学教育专业和多伦多大学国际教育专业。崇尚以学生为中心的互动式教学风格以满足和尊重学生不同的需求。

个人信条：所遇者皆是我师。