硕士研究生学历，毕业于香港中文大学应用英语语言学专业。
教学风格：鼓励互动与参与，注重语用与实践；因材施教，实施个性化教学；关注批判性思维和创造力的培养。

个人信条：求知若渴，虚心若愚。

本科学历，毕业于康涅狄格大学应用数学和计算机科学专业。
教学风格:以学生为中心，通过课堂讨论、实践活动和现实应用来激发求知欲、培养批
判性思维。我致力于打造一个包容而充满活力的课堂，让学生能够自信提问、探索新观
点，并真正成为自己学习的主人。
个人信条:以教育点燃改变，倾己所能赋能学生成长，驱动社区向上。

中学数学一级教师，余杭区教坛新秀，澳大利亚数学竞赛杰出教练员，奥林匹克数学竞赛优秀指导老师，余杭区假日杯优秀指导老师，多次获余杭区教师解题能力二、三等奖，多篇教学论文在杭州市区获奖，在报刊杂志发表。

浙江大学本科学历，曾获全国高中数学竞赛省二等奖、全国高中生物竞赛省三等奖。5年以上中学数学教学经验，熟悉初中数学、A-Level数学及进阶数学、AMC竞赛辅导等，曾辅导学生备考TMUA并拿到剑桥录取。曾担任国高备考学科负责人。爱好羽毛球和爬山。
教学风格：授课风格活泼，亲和力强，擅长启发式教育，为学生赋能。日常因材施教，循循善诱，课堂分层化设计，针对性强，使得不同程度的学生都能有效参与课堂。
个人信条：日拱一卒无有尽、功不唐捐终入海。

硕士研究生学历，毕业于河海大学建筑与土木工程专业。
教学风格：教学联系生活与实际，激发学生主动思考与探索精神，实现知识内化
与能力提升。
个人信条：教育如种花，“每个孩子都是一颗花的种子”。

硕士研究生学历，毕业于北京林业大学木材科学与技术专业。
教学风格：启发式教育，引导孩子独立思考的能力和创造力。课堂严谨而不失幽
默。
个人信条：教育即生长。

英国利兹大学商业分析与决策科学硕士，南京财经大学金融学本科。拥有多年IGCSE/A-Level/AP数学教学经验，曾任Kaplan伦敦国际学院讲师，熟悉CAIE、Edexcel、AQA等主流考试局课程体系。擅长分层教学与题库建设，所教学生IGCSE数学A/A*率达90%以上，A-Level数学A/A*率达70%以上。

硕士研究生学历，毕业于华东政法大学金融专业，本科毕业于浙江大学自动化专业。
教学风格：轻松幽默，旨在用最简单的方式教会学生复杂的知识，提倡快乐学习。
个人信条：知识是凡人扫盲的途径，没有学不会的知识，只有不会教的老师。

硕士研究生学历，毕业于苏州大学教育管理专业。

教学风格：始终相信“以学生为中心”的教育理念，关注每一个学生的成长和发展。
个人信条：在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

本科学历，毕业于大连海事大学自动化专业。
教学风格：以学生为中心，注重课堂互动与思维启发，培养学生批判性思维和自
主学习能力，强调知识体系的逻辑性与深度，帮助学生建立扎实的学科基础与学
术规范。
个人信条：最好的课堂不在教室里，而在真实世界里。

大学本科毕业，中教二级，曾在北大附中河南分校任教，荣获”优秀班主任“和”优秀青年教师“称号。有多轮带毕业班的经验，秉承“真心做事，爱心育人”的理念，深受家长和孩子们欢迎。

有20多年教学经验和4年的澳大利亚的学习和工作经历，同时拥有数学教育和英语教育本科文凭，三重教师资质。在高中教学期间评选过区教坛新秀，并当选和担任过校工会主席等职务。曾经获得过区假日杯数学竞赛优秀辅导员，澳大利亚AMC数学竞赛OUTSTANDING COACH。

硕士研究生学历，本硕毕业于伦斯勒理工学院。教学风格：自由。

硕士研究生毕业于昆明理工大学系统理论专业，本科为数学与应用数学师范生，具备扎实的数学功底与教师专业技能。两年以上数学授课经验，深耕初中数学课标和iGCSE、A-Level数学教学领域。以十足的耐心、生动趣味的教学方式，带领学生轻松走进奇妙的数学世界。 个人信条： 化繁为简，见微知趣

硕士研究生学历，毕业于香港浸会大学会计专业。
教学风格：注重调动学生的积极性引导学生形成知识网络体系和正确的思维方式。
通过细致讲解和实际例子分析帮助学生掌握抽象的数学概念的逻辑。
个人信条：靡不有初，鲜克有终。

毕业于香港大学（The University of Hong Kong），硕士研究生，中文教育专业。接受过系统的IB教师培训，具有扎实的专业素养。关心每一位学生的成长，注重学生的多元发展。

硕士研究生学历，毕业于复旦大学。多年双语学校教学工作经验。教学风格：务实与务虚并重，注重搭建问题链，激发学生自主探究的兴趣；注重阅读写作以及口语表达的训练，能够领悟并运用语言文字之美妙；注重情境创造，引导学生联系现实，关注生活，充盈自己的精神世界。

杭州师范大学硕士毕业，曾获2017年江干区区课堂锤炼工程，演讲与口才组一等奖、说课组一等奖、多次承担校级区级公开课并获奖。

硕士研究生学历，毕业于马来西亚泰莱大学教育学专业。
教学风格：注重文科学科间的知识迁移和融合。

个人信条：她那时候还太年轻，不知道所有命运的馈赠，早已暗中标好了价码。